南浦小学举行阳光教师讲坛之《未来课程想象力》

阅读次数:      发布时间:2019-09-04     发表人:陈洁

830日上午,温州市南浦小学开展暑期师德活动暨阳光教师讲坛。全国知名“课程规划师”、第二届全人奖提名奖获得者,徐莉老师以《未来课程想象力》为主题向全体老师介绍课程设计,并分享自己的教育与课程故事,活动由陈民良老师主持。

讲座之始,徐莉老师向在场教师抛出一个问题:遗传基因、家庭教育、所生活的社区社群、学校教育,以上哪一项对人的影响最大?答案是“遗传基因”,这一答案一时激起了一片质疑的声音。徐老师通过一个研究56对双胞胎变化的实验说明“一个人的先天禀赋之于这个人一生的影响之大”;同时提出课程设计与运营的底色——“教育不是把每个孩子变成我们期待的一百分小孩,而是帮助他成为最好的自己”;并介绍教师四十年职业生涯导览,提醒教师从“怎么教”“怎么学”“教与学”等方面进行提升。

接着,进入课程设计正题,徐莉老师提出自己的工作格言是“一起做”,称“课程不是策划指南,未来课程需要大家一起协商与互动”,并科普课程工作者使用的六个课程问题信息维度,强调严格执行国家、地方课程标准与开启开足国家课程的底线。

然后,徐老师以“‘教学目标’‘教学内容’‘教学方式’‘教学评估’‘组织运营’哪一项最为擅长”一问再次引发在座教师的思考。这五个要素至关重要,但在当今学校中都呈现出不同的问题。此外,徐老师分享了台湾、香港等多个地方学校的课程结构图,并建议教师需具备了解学校的课程结构、做一个主题方案、做一个逆向设计、做一个问题解决方案等四项能力。

最后徐老师将“重在成绩达标,生本中心教学,转换各自角色,培育学校文化,激励结构变革”五条核心理念细化列析,以形成知识技能+自主发展+社会参与的“智识共同体”为目标与全体教师共勉。

陈民良老师用徐莉老师讲座中的一句话——“自由意味着更大的责任和更辛勤的劳动”作为总结,希望教师们都能牢记在心。这,也是教育对教师的期待。最后全体教师为徐莉老师鼓掌,感谢她的倾情演讲。

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统